有多少人离开，就会有多少人填补空白。
流水的学生，铁打的校园。
当时初一分班，老师们就像菜市场挑肉一样，“我要这个，我要那个”，
谁都恨不得把五年小学培养起来的优等生收入门下，未来给自己争光。
葛泰生和花寂就是这样被班主任抢来的。
而且班主任还特别省事，她觉得不需要有那么多当班干部的人。
所以班长、小组长、学习委员、文艺文员，课代表、七七八八的职位，能兼任的都兼任在花寂他们身上，体育文员、卫生委员实在兼任不了的才由其他人替代。
花寂的职权比以前还大了点，上完下午最后一节课，她要去办公室请示老师是否放学。
这就相当于直接面圣了。
愚蠢的花寂没掌握好什么尺度，有些顽固分子上课说话太恶劣、屡教不改，她就说要去告老师，还会拿着小教鞭打同学的手心，以吓唬的形式想威逼那些上课说话被记过的同学守规矩，一来二去，多多少少就有了盛气凌人的一面。
哪怕她其实没有真的告状，但架不住被当事人笃定她打了小报告。
解释不清的花寂自然远远没有小学时期的人缘与可爱。
你看，你既不是最漂亮的、也不是成绩最好的，只不过仗着老师撑腰而已。
而且那真是自我、人权、思想觉醒的初期。
这个年龄段的孩子，发起脾气耍起横来，可不怕那些拿着鸡毛当令箭的班干部。
胆子大得还有和爹妈斗气离家出走跟着小混混耍流氓的打群架的呢。
毕竟，那些会让着花寂的，有过幼儿园情谊的，带着童年滤镜欣赏花寂的同学早就已经散落在别处寻不见了。
一开始，换了血的新环境，让花寂还不太有时间停下来去回忆白星怿。
在班级管理上，职权大了，人就膨胀了，她也有她的茫然。
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